«Сменка»: как Мария Плоткина превратила ремонт школ в социальный бизнес
Рассказывая о проекте «Сменка», его соосновательница Мария Плоткина обычно вспоминает, что все началось с идеи делать вечеринки для учителей. Из разговоров на этих встречах родилась мысль запустить конкурс для школ, призом в котором будет ремонт класса. С 2019 года «Сменка» преобразила более 30 школ по всей России. В 2026-м Мария Плоткина вошла в шорт-лист премии Forbes Woman Mercury Awards в номинации «Социальное предпринимательство». Она рассказала, как превратила благотворительную инициативу в устойчивый бизнес, почему компании готовы вкладываться в реновацию школьных пространств — и что стало с теми самыми учительскими вечеринками.
За 11 лет российские школьники проводят в учебном заведении около 1865 дней, то есть пять полных лет. Фактически школа становится для ребенка вторым домом, где он проводит значительную часть детства. И от того, в каких условиях проходят уроки и перемены, зависит самочувствие детей и их желание учиться. На учителей рабочее пространство влияет в той же степени, что и на их учеников.
С 2022 года в России действует федеральная программа модернизации школ, которая должна охватить не менее 7300 зданий. Всего же, по данным на 2023 год, в стране 38 млн средних учебных заведений. В некоторых регионах (например, в Москве) есть собственные программы реновации, но действуют они не везде.
На помощь приходят частные инициативы. Одна из них — проект «Сменка», который делает ремонт в учебных классах, столовых, спортивных залах. С 2019 года его команда преобразила более 30 школ по всей России. Соосновательница проекта Мария Плоткина представила «Сменку» на премию Forbes Woman Mercury Awards — 2026. Проект вошел в шорт-лист в номинации «Социальное предпринимательство» и получил специальный приз от «А-Клуба», закрытого делового сообщества Альфа-банка: его руководительница и член жюри премии Алина Назарова вручила Марии сертификат на обучение в Школе «Сколково».
«Сменка» выросла из другого проекта — фестиваля для учителей — и развивалась параллельно с ним. Два проекта работают в синергии: один помогает школьным педагогам вырваться из рутины и получить новые профессиональные навыки, другой меняет окружающую их рабочую среду.
Фестиваль для учителей
Мария Плоткина выросла в семье учителей, но сама хотела работать веб-дизайнером и в 2010 году поступила в ИТМО, где изучала компьютерную графику. На последнем курсе Мария проходила обязательную практику в Детско-юношеском компьютерном центре ИТМО, где преподавала младшеклассникам. Эта работа ей настолько понравилась, что после практики она решила остаться в центре, параллельно продолжая работать в дизайн-студии на полной ставке.
Совмещать две работы было непросто. Увидев однажды объявление о поиске учителя информатики в петербургскую гимназию, Плоткина решила оставить дизайн и полностью посвятить себя преподаванию. Решение было спонтанным — шла середина учебного года. На собеседовании ее спросили, понимает ли она, что значит работать в общеобразовательной школе. «Мне сказали: «У вас что, нет другой работы? Вы сумасшедшая, у вас же IT-диплом», — вспоминает она.
В той школе Плоткина проработала полгода. За это время она заметила, что многие учителя настороженно относятся к технологиям и не всегда умеют использовать их в работе. Из-за этого они упускают возможность разнообразить уроки и облегчить себе подготовку — например, с помощью приложений для создания контрольных и тестов. Обучающие семинары для педагогов не помогали: вместо практических знаний учителя часто получали теоретический материал, далекий от их повседневных задач. «После все расходятся и не понимают, о чем все это было», — вспоминает Плоткина.
Затем она перешла работать в другую школу, где ей понравилась развитая система наставничества учителей. Всего через месяц работы Плоткина решила поучаствовать во Всероссийском конкурсе iУчитель, который проводит «Рыбаков Фонд» среди педагогов, внедряющих современные цифровые технологии в процесс обучения, и выиграла поездку в Лондон на Bett-conference — крупнейшую в мире конференцию, посвященную образовательным технологиям. «[После поездки] захотелось показать, что мероприятия для учителей могут быть веселыми — с песнями, плясками, что на них можно разукрашиваться блестками и при этом обсуждать серьезные вещи, говорить про образование», — рассказывает Мария.
В 2018 году Плоткина ушла из школы и вместе с другой бывшей преподавательницей информатики, Ариной Нуриахметовой запустила проект Geek Teachers, призванный помочь педагогам осваивать новые технологии. Начинался он с образовательных курсов и встреч учителей. Позже, в 2020 году Мария Плоткина выиграла международный конкурс Young Female Entrepreneur of the Year (поддерживает женщин в бизнесе) и получила $5000 на развитие проекта. Так появился фестиваль «Учителя Гики».
Каждый фестиваль — тематический, участники приходят на него в костюмах. В 2026 году он пройдет 21 ноября в Москве в стиле шоу «Модный приговор». «Мы хотим дать учителям возможность перевоплотиться и оказаться в новой среде, уйти от рутины, от которой они устали. На фестивале они хотя бы один день могут побыть в другом облике, почувствовать себя снова детьми — это бесценный опыт», — объясняет Мария Плоткина. Каждое мероприятие начинается с танцев и хорового караоке, а заканчивается стендап-выступлениями: это помогает педагогам переключиться и выплеснуть накопившийся стресс.